Tu escuela infantil en Carabanchel

Blog

¿LLENAMOS A LOS NIÑOS DE MANUALIDADES O LES DEJAMOS CREAR?

 En muchas ocasiones,  proponemos a los niños actividades o aquello  que muchos  llaman “manualidades”, nosotros preferimos hablar de propuesta. Independientemente de su denominación, en la mayoría de los casos,  se trata de  algo cerrado,  con instrucciones, donde nos indican qué  es aquello que tenemos que hacer. Hablamos por tanto de propuestas  que se olvidan  de la creatividad, del juego,  de la interacción, de la expresión, de la libertad,  de la individualidad, en definitiva,  del valor de la infancia, y entonces…

Sigue leyendo

¿CÓMO FAVORECER EL VÍNCULO DEL APEGO?

¿Dónde empieza el vínculo del apego? Durante el embarazo comienza a aparecer el vínculo entre el feto y la madre. Posteriormente, en el sexto mes llega a reconocer su voz y este proceso adquiere su punto más intenso tras el parto, gracias a la oxitocina, conocida como la hormona del amor.

¿Cómo lo podemos favorecer? Para favorecer un vínculo seguro, Álvaro de Bilbao, psicólogo infantil, señala una serie de actuaciones:

Sigue leyendo

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN COVID-19 Curso 2020-2021

VOLVER DE FORMA SEGURA

El objetivo del presente documento es establecer un plan de actuación para la reincorporación a la actividad presencial tras el periodo de suspensión de la actividad en la escuela con motivo de la pandemia COVID-19.

Este protocolo se ha elaborado teniendo en cuenta las medidas publicadas por el Ministerio de Sanidad, así como, las recomendaciones enviadas por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para retomar la actividad presencial. Este protocolo afecta por igual a toda la comunidad educativa: familias, personal educativo y alumnos de la escuela, por lo que dependemos de la colaboración de todas las partes implicadas para conseguir llevarlo a cabo.

Sigue leyendo

¿QUÉ ES UNA ESCUELA INFANTIL?

Las escuelas infantiles son centros educativos que pueden estar gestionados por la Administración Pública o por empresas privadas . Son espacios en los que se acompaña a niños y niñas en la etapa de 0-3 años. Esta labor profesional viene de la mano de un personal titulado, educadores infantiles, maestros y maestras en Educación Infantil. Ambos, son especialistas, personas formadas que conocen a la perfección las características, necesidades y los intereses de esta etapa.

Sigue leyendo

El lobo. ¡Qué miedo!

El juego del lobo, es un juego infantil muy  típico que comienza a aparecer entre los dos y tres años y que, tal y como dice Bernard Aucouturier (un referente en el estudio de la práctica psicomotriz) tiene su momento estrella entre los 3 y 4 años. ¿Quién no ha visto en el parque o el patio de un colegio jugar a los niños a este juego? Uno hace de lobo, otros se escapan. De los que escapan, unos buscan refugio, otros no necesitan refugio y provocan, y otros no aguantan la emoción y buscan una excusa para que nos les pillen: “no vale, me estaba colocando el zapato”. Lo juegan de maneras diferentes y si la cosa va bien van cambiando de roles, lo que es innegable es el gran placer y la emoción que encierra este juego.

Sigue leyendo